Faigh amach an fhírinne taobh thiar de cén fáth a n-oibríonn teaghlaigh meánaicmeacha chomh dian sin ach nach féidir leo oideachas den scoth a mhacasamhlú

Cén fáth a bhfuil sé chomh deacair do theaghlaigh meánaicmeacha oideachas den scoth a mhacasamhlú?

Cad é an illusion is mó de na teaghlaigh meánrang? Ceapann siad, chomh fada agus a chuireann siad na hacmhainní is fearr agus an t-oideachas is mionlach ar fáil dá leanaí, go mbeidh siad in ann céim isteach sa rang uachtarach amach anseo. Ach is é fírinne an scéil go bhfuil an bóthar bruscair cheana féin le coirp marbh.

Loighic oideachais na dteaghlach meánaicmeach: iomaíocht a úsáid chun meas a fháil

Cad é croílár an oideachais meánrang? Tóg suas desperately. Lig do leanaí dul isteach sa naíscoil is fearr, dul isteach sa bhunscoil is fearr, tóg na ceisteanna is deacra do na cluichí Oilimpeacha sa mhatamaitic, agus dul san iomaíocht do na háiteanna scoile is mó a bhfuiltear ag lorg Ivy League. Tá an patrún seo beagnach mar a chéile le cosán saoil na dtuismitheoirí féin: ag malartú cáilíochtaí acadúla le haghaidh poist, ag malartú poist le haghaidh measúlacht, agus ag brath ar ioncam cobhsaí agus eastát réadach chun an illusion de bheith ina "mionlach sóisialta" a choinneáil.

Cad is mó eagla orthu? Tá sé ina titim. Tuigeann siad go maith rialacha an chluiche sa tsochaí: mura n-oibríonn siad go crua, titfidh siad ar gcúl; Dá bhrí sin, fiú má tá na páistí ag fulaingt ó fhoghlaim, inseoidh siad iad féin: "Don todhchaí, ní mór dúinn buanseasmhacht."

Ach is í an cheist, an é seo conas a shaothraítear Scothaicme fíor?

An meon mionlach: ag breathnú síos, ní ag dreapadh suas

"Tá a fhios agam conas a théann ó bheith i mo dhuine bocht go fear saibhir. I níos lú ná deich mbliana, beidh mé an Boss!"

Is líne clasaiceach é seo ó Zhang Guoli sa scannán "1942", agus is gnáth-smaoineamh mionlach é freisin: tá a fhios acu conas deiseanna a urghabháil agus luach a chruthú, seachas a bheith ag brath ar an gcóras chun iad féin a íoc.

Cad é croílár an oideachais mionlach? Ní bhaineann sé le scóir arda nó dioplómaí a fháil, ach feasacht gnó, scileanna cinnteoireachta agus naisc phearsanta a fhorbairt.

Ní dhíreoidh mionlach fíor ar "conas dul isteach i scoil mhór le rá", ach smaoineoidh sé: "Conas is féidir liom acmhainní a mháistir agus tionchar a imirt ar na rialacha?"

Mar sin, tá an chaoi a n-ardaíonn siad a gcuid leanaí go hiomlán difriúil ó na meánranganna:

• Oideachas meánrang: Oibrigh go crua chun eolas a fhoghlaim, déan staidéar go dian le haghaidh scrúduithe, agus bain úsáid as scóir tástála chun a chruthú go bhfuil tú cáilithe chun dul isteach i scoil mhaith agus post maith a fháil.
• Oideachas mionlach: Lig do leanaí dul i dteagmháil le gnó chomh luath agus is féidir, lig dóibh an margadh a thuiscint, agus foghlaim conas deiseanna a aimsiú seachas fanacht go héighníomhach leo.

Is é seo freisin an fáth go bhféadfadh go leor leanaí ó theaghlaigh ceannaithe a ngnó féin a thosú ina ndéagóirí, agus leanaí ó theaghlaigh mheán-aicme fós ag cuimhneamh ar fhocail, ag déanamh cleachtaí agus ag déanamh tástálacha TOEFL.

An difríocht is mó idir lucht gnó agus oibrithe: an cumas rioscaí a sheasamh

Daoine oibreSaol, is droichead aonphlána atá sábháilte de réir dealraimh: is féidir saol meánaicmeach a choinneáil ar bun le post réasúnta. Ach nuair a thagann tú trasna ar layoffs, athruithe sa tionscal, fadhbanna sláinte ... titeann gach rud go maith ar an toirt.

Tá sé difriúil do lucht gnó. Seachas a ndóchas go léir a bhrú ar phost amháin, tógann siad sruthanna iomadúla ioncaim agus braitheann siad ar an margadh seachas ar fhostóir aonair.

Taleb luaite in Antifragile:Ní hiad na daoine fíor-láidir iad siúd a sheachnaíonn rioscaí, ach iad siúd ar féidir leo deiseanna a aimsiú i gcaos. Is é seo croí-smaoineamh lucht gnó - ní smaoiníonn siad ar conas a boss a shásamh, ach ar chustaiméirí a aimsiú agus luach a chruthú.

Is í an fhadhb atá le teaghlaigh meánaicmeacha ná go dtáirgeann a múnla oideachais lucht cuardaigh fostaíochta amach anseo seachas rialtóirí amach anseo.

Beidh saolta difriúla ag leanaí lucht gnó agus an mheánaicme nuair a fhásann siad suas

Comparáid shimplí:

• Clann na gceannaithe: Ó aois óg, d'fhoghlaim mé conas gnó a rith agus tuigim conas acmhainní a úsáid chun torthaí níos fearr a fháil.
• Leanaí de theaghlaigh mheánranga: Foghlaim conas gráid arda a fháil, dul isteach i scoil mhaith, agus post ardíocaíochta a fháil amach anseo.

Tá an dá mhúnla seo i ndán dóibh saol iomlán difriúil a thabhairt dóibh nuair a fhásann siad suas. Úsáidtear an chéad cheann acu chun a gcinniúint féin a rialú, agus ní féidir leis an dara ceann ach iarracht a dhéanamh maireachtáil faoi rialacha reatha an chluiche.

Is í an phríomhchúis nach féidir le teaghlaigh meánaicmeacha oideachas den scoth a mhacasamhlú

I ndeireadh na dála, baineann oideachas meánrang go bunúsach le "conas an comórtas a bhuachan," agus baineann oideachas mionlach le "conas deiseanna a chruthú."

Chun deiseanna a chruthú, ní mór dúinnFéach síos, ní suas.

• Meánrang ag breathnú suas: Tá siad ag iarraidh aithris a dhéanamh ar stíl mhaireachtála an ranga uachtair, málaí daor a cheannach, agus marcaíocht capall a fhoghlaim, ag smaoineamh go gceadóidh sé seo dóibh luí leis an gciorcal mionlach.
• Fear gnó ag breathnú síos: Lorgaíonn siad riachtanais an mhargaidh agus cruthaíonn siad táirgí agus seirbhísí chun freastal ar na riachtanais sin.

Sin é an fáth gur féidir le go leor daoine a bhfuil cúlra gnó acu bonn a bhaint amach sa tsochaí fiú mura bhfuil céim acu ó ollscoil mhór le rá. Toisc go dtuigeann siad:Ní hé croílár an tsaoil seo seasamh a bhuachan trí scrúduithe, ach luachanna a mhalartú.

Cad ba cheart a bheith mar oideachas mionlach fíor?

Más mian le teaghlach meánaicmeach a gcuid leanaí a bheith ina Scothaicme amach anseo, cad ba cheart dóibh a dhéanamh?

1. Forbairt smaointeoireacht ghnó —— Lig do na páistí an margadh a thuiscint seachas cleachtaí a dhéanamh. Agus airgead póca á thabhairt dóibh, ná tabhair é go díreach, ach lig dóibh bealaí a aimsiú chun airgead a “thuilleamh”, mar shampla stalla a bhunú nó post páirtaimseartha a dhéanamh.
2. Teip agus triail agus earráid a spreagadh ——Fásann Scothaicme fíor trí líon trialacha agus earráidí. Seachas scóir arda a fháil, tá sé níos tábhachtaí foghlaim conas teacht chun cinn sa teip.
3. Tóg feasacht ar naisc —— Tá acmhainní an domhain á rialú ag roinnt daoine Is minic a thagann fíordheiseanna ó “a bhfuil aithne agat orthu” seachas “cé mhéad pointe a fhaigheann tú sa triail”.
4. Lig do leanaí cosáin éagsúla saoil a fheiceáil —— Ná habair leo “staidéar crua a dhéanamh, dul isteach in ollscoil mhaith, agus post maith a fháil”, ach lig dóibh a thuiscint gur féidir leo gnó a thosú, infheistíocht a dhéanamh agus a ngairm bheatha féin a chruthú.

Conclúid: Is trí do smaointeoireacht a athrú amháin a fhéadfaidh tú do chinniúint a athrú

Tá rá ann a théann go maith:“Ní easpa airgid an bhochtaineacht is uafásach, ach bochtanas eolais.”

Is é an fáth go bhfuil sé deacair don rang meánach trasnú go dtí an rang mionlach ná go bhfuil siad fós ag baint úsáide as meon na "mic léinn maithe" chun oideachas a chur ar a gcuid leanaí, agus úsáideann na fíor-aicmeacha meon na "fiontraithe" chun an chéad ghlúin eile a mhúnlú.

Más mian leat do leanaí a bhriseadh go fírinneach saor ó scaipeadh inmheánach agus seasamh ar airde ceannais na sochaí, ní mór duit briseadh amach as an gaiste smaointeoireachta "mac léinn maith" agus lig dóibh a thuiscint go fírinneach conas a oibríonn an domhan.

Tar éis an tsaoil, an scrúdú is tábhachtaí ar domhan,Níl sé faoi scrúdú iontrála an choláiste, ach faoi conas a bheith mar an té a dhéanann na rialacha i gcluiche na beatha.