Directory artaigil
🕒⏰ ’S e airgead a th’ ann an ùine!Trì-eòlas de mholaidhean riaghlaidh ùine gus do chuideachadh le bhith a ’faighinn dà uair an toradh le leth na h-oidhirp! 🕒 Bho seo a-mach, maighistir an ùine agus maighistir an iuchair gu soirbheachas! 🚀
Tha ùine luachmhor, agus tha mar a làimhsicheas tu ùine gu h-èifeachdach na sgil a dh’ fheumas a h-uile duine ionnsachadh.
Ciamar a bhios prìomh luchd-acadaimigeach a’ riaghladh an ùine gu math?
Bidh sàr luchd-acadaimigeach gu tric a’ faighinn deagh thoraidhean ann an sgrùdadh agus obair, agus tha na sgilean riaghlaidh ùine aca sàr-mhath cuideachd.
Bheir an artaigil seo a-steach trì ro-innleachdan stiùiridh ùine a bhios prìomh luchd-acadaimigeach a’ cleachdadh gu cumanta.Tha mi an dòchas gum bi e cuideachail don h-uile duine.
- Gnìomhan sgaradh pròiseas sa bhad:Freagair sa bhad ri gnìomhan beaga a dh’ fhaodar a chrìochnachadh ann an cho beag ri 2 mhionaid (leithid giullachd obair sprùilleach).
- Cleachd mìosachan airson planadh:Cleachd clàr-ama an àite a bhith an urra ri cuimhne inntinn gus mothachadh fhaighinn air coileanadh.
- Cuir air dòigh prìomhachasan gnìomh gu reusanta:Cuir prìomhachas ceart air gnìomhan gus cuideachadh le bhith a’ lughdachadh iomagain.
Gnìomhan sgaradh pròiseas sa bhad
Tha gnìomhan briste a’ toirt iomradh air gnìomhan beaga a ghabhas crìochnachadh ann an dìreach dà mhionaid, leithid a bhith a’ freagairt puist-d, a’ glanadh an deasg, a’ glanadh, msaa.
- Is dòcha nach eil na gnìomhan sin glè bheag, ach ma chuireas tu dheth iad, faodaidh iad cur suas agus tòrr ùine a ghabhail.
- Bidh prìomh luchd-acadaimigeach gu tric a’ dèiligeadh ri gnìomhan sgapte sa bhad seach a bhith gam fàgail gus nas fhaide air adhart.
- Tha fios aca mura tèid dèiligeadh riutha ann an deagh àm, gum bi na gnìomhan sin crochte mar sgòth dorcha os an cionn, a’ toirt buaidh air ionnsachadh agus èifeachdas obrach.
Dealbhaich le clàr-ama
Faodaidh mìosachain ar cuideachadh le bhith ag eagrachadh ar n-ùine nas fheàrr agus gus gnìomhan cudromach a sheachnadh.
- Mar as trice bidh prìomh luchd-acadaimigeach a’ dèanamh chlàran mionaideach stèidhichte air an sgrùdadh agus an suidheachadh obrach agus a’ leantainn nan clàran gu teann.
- Faodaidh clàr ar cuideachadh le bhith a’ soilleireachadh nan gnìomhan a dh’fheumar a choileanadh gach latha agus a’ riarachadh ùine gu reusanta.
- San dòigh seo, is urrainn dhuinn barrachd ghnìomhan a choileanadh ann an ùine chuingealaichte agus èifeachdas a leasachadh.
Cuir prìomhachasan gnìomh air dòigh gu reusanta
- Chan eil a h-uile gnìomh cho cudromach, agus mar sin feumaidh sinn prìomhachas a thoirt do ghnìomhan.
- Mar as trice bidh sàr luchd-acadaimigeach a’ seòrsachadh ghnìomhan a rèir cho èiginneach agus cho cudromach sa tha iad, agus a’ dèiligeadh riutha a rèir prìomhachais.
- Le bhith a’ dèanamh seo bidh sinn gar cuideachadh le bhith ag amas air na gnìomhan as cudromaiche agus a’ seachnadh ùine air gnìomhan àrd-sgoile.
Co-dhùnadh
Tha riaghladh ùine na sgil a dh’ fheumas cleachdadh seasmhach airson maighstireachd.
Faodaidh ro-innleachdan riaghlaidh ùine maighstirean acadaimigeach beagan fiosrachaidh a thoirt dhuinn agus ar cuideachadh le bhith ag adhartachadh ar sgilean riaghlaidh ùine.
Ceistean Bitheanta
Ceist 1: Ciamar a nì thu breithneachadh air cho luath sa tha gnìomh?
Freagairt: Faodar breithneachadh a dhèanamh air cho luath sa tha gnìomh a rèir a cheann-ama.Ma tha ceann-latha aig gnìomh, mar as fhaisge a tha an ceann-latha, is ann as èiginn a tha an obair.
Ceist 2: Ciamar a nì thu breithneachadh air cho cudromach sa tha gnìomh?
Freagairt: Faodar cudromachd gnìomh a mheas a rèir amas na h-obrach.Tha gnìomh nas cudromaiche ma tha e dlùth cheangailte ris na h-amasan againn.
Ceist 3: Dè bu chòir dhomh a dhèanamh ma thachras mi air gnìomh ris nach robh dùil?
Freagairt: Ma thachras sinn ri gnìomh ris nach robh dùil, feumaidh sinn breithneachadh a dhèanamh stèidhichte air cho luath agus cho cudromach sa tha an obair.Ma tha an obair èiginneach agus cudromach, is urrainn dhuinn an clàr atharrachadh gu h-iomchaidh agus a chuir air dòigh aig suidheachadh prìomhachais nas àirde.Mura h-eil an obair èiginneach no cudromach, is urrainn dhuinn na gnìomhan a chaidh a dhealbhadh an toiseach a choileanadh an toiseach agus an uairsin dèiligeadh ris na gnìomhan ris nach robh dùil.
Ceist 4: Ciamar a sheachnadh procrastination?
Freagairt: Is e dàil an nàmhaid as motha a thaobh riaghladh ùine.Gus dàil a sheachnadh, is urrainn dhuinn na ceumannan a leanas a ghabhail:
Suidhich amasan is cinn-ama soilleir, bris gnìomhan gu ceumannan nas lugha, suidhich duaisean dhut fhèin, agus lorg caraidean no co-oileanaich airson sùil a chumail riut.
Ceist 5: Ciamar a leasaicheas tu èifeachdas ionnsachaidh?
Freagairt: Tha èifeachdas ionnsachaidh a’ toirt iomradh air an ìre de eòlas no sgilean a chaidh a thogail gach aonad ùine.Faodaidh leasachadh èifeachdas ionnsachaidh ar cuideachadh gus barrachd eòlais ionnsachadh ann an ùine chuingealaichte.
Tha iomadh dòigh ann air èifeachdas ionnsachaidh a leasachadh, nam measg:
Dèan planaichean sgrùdaidh, tagh dòighean sgrùdaidh iomchaidh, agus thoir aire do dhòighean sgrùdaidhSaidheansgnè agus reusantachd, agus leasaich deagh chleachdaidhean sgrùdaidh.
Tha mi an dòchas gun cuidich an stiùireadh trì-phàirteach gu h-àrd air riaghladh ùine thu gus an toradh fhaighinn dà uair le leth na h-oidhirp!
An dòchas blog Chen Weiliang ( https://www.chenweiliang.com/ ) co-roinnte "Ciamar a bhios prìomh luchd-acadaimigeach a 'riaghladh an ùine gu math?"Trì-eòlas de mholaidhean riaghlaidh ùine gus do chuideachadh le bhith a ’faighinn dà uair an toradh le leth na h-oidhirp! 》, cuideachail dhut.
Fàilte gus ceangal an artaigil seo a cho-roinn:https://www.chenweiliang.com/cwl-30960.html