Ինչպե՞ս հասնել 100% հաջողության՝ գործընթացների օպտիմալացման միջոցով նպատակներ սահմանելու հարցում։ Առաջատարների մեթոդների բացահայտում։

Միշտ չկարողանո՞ւմ եք իրականացնել ձեր ծրագրերը։ Իրականում ձեզ պակասում է ոչ թե ջանք, այլ ճիշտ մեթոդ։

Այժմ մենք կներկայացնենք ապացուցված, արդյունավետ կատարման համակարգ: Նպատակների բաժանումից մինչև փակ ցիկլի իրականացում, մենք քայլ առ քայլ կուղեկցենք ձեզ ստանդարտացված աշխատանքային գործընթացներ կառուցելու, հետաձգման և ներքին անհամաձայնությունների վերացման, յուրաքանչյուր նպատակի 100% ճշգրիտ իրականացման հարցում: Թող ձեր ծրագրերը կատարվեն արդյունավետ:

Նպատակին հասնելը կրկնվող գործընթացի վերածելու համար անհրաժեշտ է ստուգել միայն մեկ բան.Գործընթացն ավարտվե՞լ է։

Իրականում, շատերը բավականին երկար ժամանակ մտածում էին այս հարցի շուրջ, նախքան այս մեթոդը սովորելը։

B-ից A. Դասը ընթացքի մեջ է

Իմ առաջին կուրսում մի լավագույն ուսանող ներկայացրեց իր առաջին աշխատանքը և ստացավ B գնահատական։

Ուսուցչի մեկնաբանությունները բավականին ուղղակի էին, հստակ ցույց տալով, որ անգլերենը իմ մայրենի լեզուն չէ։ Անկեղծ ասած, այդ ժամանակ ես բավականին հուսահատված էի, ոչ թե բուն «բ»-ի պատճառով, այլ որովհետև մի լավ աշակերտ կարծում էր, որ ակնհայտորեն շատ է աշխատել։

Հետագայում լավագույն ուսանողը մտածեց, թե ինչպե՞ս կարող է ապահովել, որ ստանա A գնահատական։ Ինտուիցիային հույսը դնելը անկասկած չէր աշխատելու, քանի որ լավագույն ուսանողը զգում էր, որ արդեն «զգացել» է, որ շատ լավ է գրել։

Այսպիսով, մի լավագույն ուսանող ինչ-որ բան արեց. նա թեզ գրելու գործընթացը բաժանեց հավաքման գծի:

1. Առաջին սևագիրը գրեք առաջադրանքը տալու օրը՝ ոչ թե կատարյալ լինելու համար, այլ պարզապես հետաձգումը կանխելու համար։
2. Ես ինքս վերանայեցի երկրորդ նախագիծը՝ նախ պարզաբանելով տրամաբանությունն ու կառուցվածքը։
3. Ես երրորդ նախագծի համար խորհրդակցեցի պրոֆեսորի հետ և ստացա ուղղորդող արձագանք։
4. Չորրորդ նախագիծը վերանայվել է դպրոցի դաստիարակի կողմից՝ փաստարկներն ու արտահայտությունները կատարելագործելու համար: Հինգերորդ նախագիծը վերանայվել է բնիկ խոսողի կողմից՝ հոդվածը բարձրաձայն կարդալու և արտահայտությունն ու լեզվական զգացողությունը բարելավելու համար:
5. Վեցերորդ նախագծի համար ես գտա մի դասատու, որը կանի վերանայումների վերջին փուլը։

Գիտե՞ք, թե վերջում ինչ պատահեց։

Այդ աշխատանքը դասարանում միակն էր, որը ստացավ A գնահատական։

Ավելի ուշ, մի լավագույն ուսանող կիրառեց այս մեթոդը իր բոլոր դասընթացներում, Բերկլիի համալսարանում բոլոր դասընթացներից ստանալով A գնահատական ​​և ավարտելով այն 4.0 կատարյալ GPA-ով։ՓիլիսոփայությունԵրկուսն էլ գրականության և ակադեմիական ոլորտներում լավագույն գնահատողներ ունեին, և ոչ մեկը մայրենի լեզվով խոսող չէր։

Ինչո՞ւ է գործընթացային կողմնորոշված ​​կառավարումը արդյունավետ։

Կարող եք ասել՝ սա պարզապես ծանր աշխատանք չէ՞։ Ցանկացած մեկը կարող է մի քանի անգամ վերանայել այն։

Ոչ

Տարբերությունն այն է, որ մեկ լավագույն ուսանողը «չէ աշխատում», այլ «կատարում է ընթացակարգեր»։

Ջանքերը կախված են մարդու հոգեվիճակից. եթե այսօր լավ տրամադրություն ունեք, կարող եք շատ գրել, բայց եթե վաղը անհանգիստ եք, կհետաձգեք։ Սակայն գործընթացը տարբեր է։ Գործընթացն այն է, որ եթե այսօր հասնում եք երրորդ նախագծի փուլին, գնում եք պրոֆեսորի մոտ՝ անկախ նրանից՝ ուզում եք, թե ոչ, անկախ ձեր հոգեվիճակից. եթե գործընթացը հետևվում է, ամեն ինչ կարգին է։

Ահա թե ինչու են գործընթացային կողմնորոշված ​​մոտեցումները արդյունավետ։

Նախ, այն արդյունքը դարձնում է անկախ հույզերից: Դուք այլևս կարիք չունեք «ճիշտ զգալու», նախքան գրել սկսելը. փոխարենը, դուք սկսում եք կատարել, երբ «գործընթացը սկսվում է»:

Երկրորդ, այն վերացնում է կրկնվող կասկածները: Դուք կարիք չունեք ամեն օր ինքներդ ձեզ հարցնելու. «Արդյո՞ք ես սա ճիշտ եմ անում», քանի որ պատասխանը պարզ է. Արդյո՞ք գործընթացն ավարտված է: Եթե այդպես է, ապա դուք ճիշտ ուղու վրա եք:

Երրորդ, դա մեծացնում է հաջողության հավանականությունը։ Դուք չեք խաղում խաղամոլությամբ. դուք փոխանակում եք որոշակի մուտքային տվյալ որոշակի ելքային տվյալի հետ։

Գործընթացային մոտեցում, որը կիրառելի է նաև աշխատանքը սկսելուց հետո

Գիտեմ, որ ոմանք կասեն. «Ես հիմա աշխատում եմ, այլևս ուսանող չեմ, ուրեմն այս մեթոդը կաշխատի՞ ինձ համար»։

适用.

Մտածեք այդ մասին, լինի դա առաջարկ գրելը, նախագիծ իրականացնելը, թե նոր հմտություն սովորելը, էությունը նույնն է. մեծ նպատակը բաժանեք կրկնվող քայլերի, ապա հետևողականորեն կատարեք դրանք։

Օրինակ, եթե ուզում եք ծրագրավորում սովորել, մի՛ սկսեք մտածելով. «Ես ուզում եմ վարպետ դառնալ»։ Նախ գրեք գործընթացը, ամեն օր 30 րոպե սովորեք, ամեն շաբաթ կատարեք մի փոքր նախագիծ և վերանայեք այն երկու ամիսը մեկ։ Այնուհետև կենտրոնացեք միայն մեկ բանի վրա և ավարտեք գործընթացը։

Օրինակ, եթե ուզում եք մարզվել, մի՛ սկսեք մտածելով. «Ես ուզում եմ որովայնի մկաններ ձեռք բերել»։ Նախ գրեք գործընթացը. շաբաթական երեք անգամ մարզվեք, ամեն անգամ 45 րոպե մարզվեք և որոշեք, թե որքան սպիտակուց ուտեք։ Այնուհետև կենտրոնացեք միայն մեկ բանի վրա՝ այս գործընթացն ավարտելու։

Ուշադրության կենտրոնացումը տեղափոխել արդյունքներից դեպի գործընթաց

Անկեղծ ասած, մենք չափազանց հեշտությամբ դառնում ենք «արդյունքների» պատանդը։ Ամեն օր արդյունքներին նայելով՝ մենք կլանվում ենք անհանգստությամբ և, ի վերջո, ոչինչ լավ չենք անում։

Բայց ի՞նչ անել, եթե կենտրոնանաք գործընթացի վրա։

Ավարտե՞լ եմ այսօրվա բոլոր ընթացակարգերը։ Եթե դուք ավարտել եք, դա բավարար է։ Արդյունքը կգա, այն ինքնուրույն կգա։

Ես ինքս դեռ ուսումնասիրում եմ այս մեթոդի սահմանները։ Որոշ ոլորտներում գործընթացը դժվար է վերլուծել, իսկ որոշ դեպքերում իսկապես անհրաժեշտ է ոգեշնչման մի պահ։ Բայց գոնե մեծ մասամբ այն իսկապես օգնել է ինձ «ինտուիցիային ապավինելուց» անցնել «գործընթացներին ապավինելուն»։

Չգիտեմ՝ քեզ մոտ կաշխատի՞, թե՞ ոչ, բայց գոնե ինձ համար դա այն բանալին էր, որը ինձ B-ից A-ի վերածեց։

Գրեք ձեր առաջադրանքները որպես գործընթաց, որքան ավելի կոնկրետ, այնքան լավ: Այնուհետև կենտրոնացեք միայն մեկ առաջադրանքի վրա և ավարտեք գործընթացը: Յուրաքանչյուր հետմահու վերանայման ժամանակ տվեք միայն մեկ հարց. Արդյո՞ք գործընթացն ավարտվեց:

Ժամանակը ցույց կտա։

Քանի որ մինչև հիմա կարդացիք, եթե օգտակար գտաք, խնդրում եմ հավանեք և կիսվեք։ Եթե ուզում եք առաջինը թարմացումներ ստանալ, կարող եք նաև հետևել ինձ։