Darganfyddwch y gwir y tu ôl i pam mae teuluoedd dosbarth canol yn gweithio mor galed ond yn methu ag efelychu addysg elitaidd

Pam ei bod mor anodd i deuluoedd dosbarth canol ddyblygu addysg elitaidd?

Beth yw'r rhith mwyaf o deuluoedd dosbarth canol? Maen nhw'n meddwl, cyn belled â'u bod nhw'n darparu'r adnoddau gorau a'r addysg fwyaf elitaidd i'w plant, y byddan nhw'n gallu camu i'r dosbarth uwch yn y dyfodol. Ond y gwir amdani yw bod y ffordd eisoes yn frith o gyrff marw.

Rhesymeg addysgol teuluoedd dosbarth canol: defnyddio cystadleuaeth i ennill parch

Beth yw craidd addysg dosbarth canol? Dringwch i fyny yn anobeithiol. Gadewch i'ch plant fynd i mewn i'r feithrinfa orau, ewch i'r ysgol elfennol orau, cymerwch gwestiynau anoddaf yr Olympiad mathemateg, a chystadlu am y lleoedd ysgol Ivy League mwyaf poblogaidd. Mae'r patrwm hwn bron yn union yr un fath â llwybr bywyd y rhieni eu hunain: cyfnewid cymwysterau academaidd am swyddi, cyfnewid swyddi am barchusrwydd, a dibynnu ar incwm sefydlog ac eiddo tiriog i gynnal y rhith o fod yn "elît cymdeithasol."

Beth maen nhw'n ei ofni fwyaf? Mae'n gwymp. Maent yn ymwybodol iawn o reolau'r gêm mewn cymdeithas: os na fyddant yn gweithio'n ddigon caled, byddant ar ei hôl hi; os nad ydynt yn ddigon gweddus, cânt eu dileu. Felly, hyd yn oed os yw'r plant wedi bod yn dioddef o ddysgu, byddant yn dweud wrth eu hunain: "Ar gyfer y dyfodol, rhaid inni ddyfalbarhau."

Ond y cwestiwn yw, ai dyma sut mae gwir elites yn cael eu tyfu?

Y meddylfryd elitaidd: edrych i lawr, nid dringo i fyny

"Rwy'n gwybod sut i fynd o fod yn ddyn tlawd i fod yn ddyn cyfoethog. Mewn llai na deng mlynedd, fi fydd y bos!"

Mae hon yn linell glasurol gan Zhang Guoli yn y ffilm "1942", ac mae hefyd yn feddylfryd elitaidd nodweddiadol: maen nhw'n gwybod sut i fachu ar gyfleoedd a chreu gwerth, yn hytrach na dibynnu ar y system i dalu eu hunain yn unig.

Beth yw craidd addysg elitaidd? Nid yw'n ymwneud â chael sgorau neu ddiplomâu uchel, ond â datblygu ymwybyddiaeth busnes, sgiliau gwneud penderfyniadau a chysylltiadau personol.

Ni fydd elitaidd go iawn yn canolbwyntio ar "sut i fynd i mewn i ysgol fawreddog", ond bydd yn meddwl: "Sut alla i feistroli adnoddau a dylanwadu ar y rheolau?"

Felly, mae’r ffordd y maen nhw’n magu eu plant yn hollol wahanol i’r un yn y dosbarth canol:

• Addysg dosbarth canol: Gweithiwch yn galed i ddysgu gwybodaeth, astudiwch yn galed ar gyfer arholiadau, a defnyddiwch sgoriau prawf i brofi eich bod yn gymwys i fynd i ysgol dda a chael swydd dda.
• Addysg Elitaidd: Gadewch i blant gysylltu â busnes cyn gynted â phosibl, gadewch iddynt ddeall y farchnad, a dysgwch i ddod o hyd i gyfleoedd yn lle aros yn oddefol amdanynt.

Dyma hefyd pam y gallai llawer o blant o deuluoedd masnachwyr fod wedi dechrau eu busnes eu hunain yn eu harddegau, tra bod plant o deuluoedd dosbarth canol yn dal i gofio geiriau, gwneud ymarferion, a sefyll profion TOEFL.

Y gwahaniaeth mwyaf rhwng busnes a gweithwyr: y gallu i wrthsefyll risgiau

Pobl sy'n gweithioBywyd, yn bont un planc sy'n ymddangos yn ddiogel: gall cael swydd weddus gynnal bywyd dosbarth canol. Ond ar ôl i chi ddod ar draws diswyddiadau, newidiadau yn y diwydiant, problemau iechyd ... mae popeth da yn cwympo mewn amrantiad.

Mae'n wahanol i ddynion busnes. Yn hytrach na phinsio eu holl obeithion ar un swydd, maent yn adeiladu ffrydiau incwm lluosog ac yn dibynnu ar y farchnad yn hytrach nag un cyflogwr.

Crybwyllir Taleb yn Antifragile:Nid y bobl wirioneddol gryf yw'r rhai sy'n osgoi risgiau, ond y rhai sy'n gallu dod o hyd i gyfleoedd mewn anhrefn. Dyma feddylfryd craidd dynion busnes - nid ydynt yn meddwl am sut i blesio eu bos, ond am ddod o hyd i gwsmeriaid a chreu gwerth.

Y broblem gyda theuluoedd dosbarth canol yw bod eu model addysg yn cynhyrchu ceiswyr gwaith y dyfodol yn hytrach na rheolwyr y dyfodol.

Bydd gan blant dynion busnes a'r dosbarth canol fywydau gwahanol pan fyddant yn tyfu i fyny

Cymhariaeth syml:

• Plant y masnachwyr: O oedran ifanc, rwyf wedi dysgu sut i redeg busnes a deall sut i ddefnyddio adnoddau i gael mwy o elw.
• Plant o deuluoedd dosbarth canol: Dysgwch sut i gael graddau uchel, mynd i mewn i ysgol dda, a chael swydd â chyflog uchel yn y dyfodol.

Mae'r ddau fodel hyn wedi'u tynghedu i'w harwain i fywydau cwbl wahanol pan fyddant yn tyfu i fyny. Mae'r cyntaf wedi arfer rheoli eu tynged eu hunain, tra na all yr olaf ond ceisio goroesi o dan reolau presennol y gêm.

Y rheswm craidd pam na all teuluoedd dosbarth canol efelychu addysg elitaidd

Yn y pen draw, mae addysg dosbarth canol yn ei hanfod yn ymwneud â "sut i ennill y gystadleuaeth," tra bod addysg elitaidd yn ymwneud â "sut i greu cyfleoedd."

Er mwyn creu cyfleoedd, rhaid inniEdrych i lawr, nid i fyny.

• Dosbarth canol yn edrych i fyny: Maent am efelychu ffordd o fyw y dosbarth uwch, prynu bagiau drud, a dysgu marchogaeth, gan feddwl y bydd hyn yn caniatáu iddynt gyd-fynd â'r cylch elitaidd.
• Dyn busnes yn edrych i lawr: Maent yn chwilio am anghenion y farchnad ac yn creu cynhyrchion a gwasanaethau i ddiwallu'r anghenion hynny.

Dyma hefyd pam y gall llawer o bobl â chefndir busnes ddal i ennill troedle mewn cymdeithas hyd yn oed os nad oes ganddynt radd o brifysgol fawreddog. Oherwydd eu bod yn deall:Nid ennill safle trwy arholiadau yw hanfod y byd hwn, ond cyfnewid gwerthoedd.

Sut beth ddylai gwir addysg elitaidd fod?

Os yw teulu dosbarth canol wir eisiau i'w plant ddod yn elites y dyfodol, beth ddylen nhw ei wneud?

1. Datblygu meddwl busnes —— Gadewch i blant ddeall y farchnad yn lle dim ond gwneud ymarferion. Wrth roi arian poced iddynt, peidiwch â’i roi’n uniongyrchol, ond gadewch iddynt ddod o hyd i ffyrdd o “ennill” arian, fel sefydlu stondin neu wneud swydd ran-amser.
2. Annog methiant a threial a chamgymeriad —— Mae gwir elites yn tyfu trwy dreialon a chamgymeriadau di-rif. Yn hytrach na chael sgoriau uchel yn unig, mae'n bwysicach dysgu sut i ddod o hyd i ddatblygiad arloesol mewn methiant.
3. Adeiladu ymwybyddiaeth rhwydwaith —— Mae adnoddau’r byd yn cael eu rheoli gan ychydig o bobl Mae cyfleoedd go iawn yn aml yn dod gan “pwy rydych chi’n ei adnabod” yn hytrach na “faint o bwyntiau a gewch ar y prawf.”
4. Gadewch i blant weld gwahanol lwybrau bywyd —— Peidiwch â dweud wrthynt am “astudio’n galed, mynd i brifysgol dda, a dod o hyd i swydd dda”, ond gadewch iddynt ddeall y gallant ddechrau busnes, buddsoddi a chreu eu gyrfa eu hunain.

Casgliad: Dim ond trwy newid eich meddwl y gallwch chi newid eich tynged

Mae yna ddywediad sy'n mynd yn dda:“Nid diffyg arian yw’r tlodi mwyaf ofnadwy, ond tlodi gwybodaeth.”

Y rheswm pam ei bod yn anodd i'r dosbarth canol groesi drosodd i'r dosbarth elitaidd yw eu bod yn dal i ddefnyddio meddylfryd "myfyrwyr da" i addysgu eu plant, tra bod yr elites go iawn yn defnyddio meddylfryd "entrepreneuriaid" i lunio'r genhedlaeth nesaf.

Os ydych chi am i'ch plant dorri'n rhydd o gylchrediad mewnol a sefyll ar uchelfannau cryf cymdeithas, rhaid i chi dorri allan o fagl meddwl "myfyriwr da" a gadael iddyn nhw ddeall yn iawn sut mae'r byd yn gweithio.

Wedi'r cyfan, yr arholiad pwysicaf yn y byd,Nid yw'n ymwneud ag arholiad mynediad y coleg, ond sut i ddod yr un sy'n gwneud y rheolau yng ngêm bywyd.