Nola egiten dute komunikabide berriek konpainiaren urte amaierako txostena? Nagusia harritu egiten duten 3 lan laburpen handi

komunikabide berriakNola egiten du jendeak konpainiaren urte amaierako txostena? Nagusia harritu egiten duten 3 lan laburpen handi

Urte amaieran, enpresa askok hedabide berriei eskatzen diete urte amaierako lan-txostenak eta laburpenak egiteko, berazChen WeiliangGogoeta bereziekin, amaieran jakinaraziko diren materialak partekatuko ditut hemen ^_^

XNUMX. Zergatik egiten dute urte amaierako txostenak?

Helburu argia:Aurten laburbilduz eta datorren urtera begira

Urte amaierako txostenaren esanahia hauxe da:Gehien axola zaiona nagusiari jakinarazi: nola hobeto bizi hurrengo urtean?

Etortzen zaren bideak zehazten du joan-etorria:Datorren urtean nola bizi den jakin nahi baduzu, aurtengoa nola bizi izan den jakin behar duzu.

Beraz, urte amaierako txostenaren esanahirik handiena zortzi hitz dira:Laburtu iragana eta ikusi etorkizuna argi; laburbildu aurtengoa eta espero hurrengo urtera!

3. Urte amaierako txostenaren 1 zati eta gaizki-ulertu XNUMX

Zati bakoitzak zer lortu nahi duzun ulertu nahi du?

1) Aurtengo lanaren laburpena

• Helburua:Zer egin duzu aurten, nola osatu da eta zer lorpen nabarmenak izan dituzu?

2) Aurten ikasitako ikasgaiak

• Helburua:Zer lan-metodo prezipitatu den, lortutako esperientzia eta datorren urtean berrerabili daitekeen;
• ZeinInterneteko marketinaZein da desegokitasunaren arrazoia?Nola saihestu etorkizunean?

3) Datorren urteko lan plana

• Helburua:Zer egin nahi duzu datorren urtean, zein helburu lortu nahi dituzu?Zergatik jarri halako helburu bat, enpresarentzatElektrizitatea hornitzailegarrantzi estrategikoa
• IritsiKontu publikoaren sustapenaZeintzuk dira helburuaren zailtasunak eta zer lagundu behar du enpresak?

Akatsak urte amaierako txostenetan

• ez neure burua argitzenWechat marketinaLanaren edukia, irismena eta definizioa.
• Lehenik eta behin, zertan ari zaren jakin behar duzu, hala nola:Web SustapenaZer egin behar da?

kontraargudio

• Zure lanaren edukia ez argitzea salatu aurretik

1. Funtzionamendua, hizlariak dozena bat artikulu original baino gehiago idatzi zituen berakIdazketaEta abar
2. Talde-burua, jatorrizko lanak nola egin, berrargitalpena, etab.
3. MarkakPosizionamenduaPlanifikazioa, hitzaldien irakurketa eta erabiltzaileen hazkundea
4. Begirale nintzela, zenbat 10W+ artikulu eman nituen hitzaldi eta idatzi editore bezala?

arrakastaren adibideak

gisaSEOEdo komunikabideen zuzendari berriak, gehiago esan beharko luke:

• Zein da komunikabide berrien taldeen sail osoaren helburu nagusia?
• Nola egiten da?
• Sailak enpresaren helburu eta estrategia orokorrak nola betetzen dituen;
• Nola lagundu enpresa osoari bere helburuak lortzen;
• Nola sortu talde bat?Nola kontratatu, enplegatu eta tratatu pertsonak?

XNUMX. Komunikabide berrien lan-laburpenaren hainbat txosten-dimentsio

1. Erabiltzaileen hazkundea

a. Hazkunde-zenbakiak

• Adibidez: erabiltzaile kopuruak gora egin du aurten;
• Hileko batez besteko igoera garbia;hilabete bakarrean handiena;
• Zein da aurtengo hazkunde joera orokorra?

b. Hazkunde iturria

• Adibidez: elkarrekiko bultzadan oinarritu aurretik, orain batez ere originaltasunean oinarritzen da;
• Barruan oinarritu aurretik, orain batez ere kanpoan oinarritzen;
• Lehen sarbideagatik ordainduta, orain doako sarbidea erabiltzaileen hazkunderako.

c. Hazkundearen kalitatea

• Esaterako: lehen balio garbi baxuko erabiltzaileak, orain balio garbiko erabiltzaile gehiago;
• Lehen, gehienbat euren langileak ziren, baina orain bezero gehiago dira;
• Iraganean, hirugarren eta laugarren mailako hiriak zeuden batez ere, baina orain lehen eta bigarren mailako hiri gehienak dira.

2. Erabiltzaile aktiboa

Bi dimentsio garrantzitsuenak iruzkin kopurua eta atsegin kopurua dira.

a. Atsegin dut

• Adibidez: Zenbat gustatu irakurtzen dituzu normalean 3W-n, eta zein da urte batean aldaketa?
• Urte hasieran, 3W-k 15 irakurri eta gustatu zitzaizkion, eta orain 150era egonkortu da.

b. Iruzkinak

• Adibidez: zenbat iruzkin daude batez beste izenburuko iruzkinen eremuan?

c. Bestelakoak

• Atzeko planoko mezuak, lineako eta lineaz kanpoko jardueretan parte hartzea, menu-barrako klikak, etab.

3. Irakurketa kopurua

a. Irakurketa bolumen hutsa

• Esaterako: aurtengo irakurketa-bolumena guztira; hileko batez besteko irakurketa-bolumena; eguneroko batez besteko irakurketa-bolumena;
• Tituluen batez besteko irakurketa; titular ez direnen batez besteko irakurketa.
• Ondoren, datu hauek iazko aldi berarekin alderatzen dira.

b. Nabarmendu artikuluak

3 dimentsio

1) Irakurketa bolumena:Aurten Toutiao-n zenbat artikulu gainditu dituzten 10W, 5W eta 3W hurrenez hurren (hiru aldiz ohiko irakurketa-bolumenaren arabera)

2) Partekatu beharreko pertsona kopurua:Zenbat artikulu dira aurten 5k eta 2k baino gehiago...

3) Partekatze ratioa:Zenbat artikuluek %60 eta %50 gainditu dute aurten hurrenez hurren...

(Partekatze proportzioa oso garrantzitsua da, erabiltzaile gehigarriak ordezkatuz)

c.Irakurketa-bolumenaren osaera

3 dimentsio

1) Saioa irekitzeko tarifa:Kontuan jarduera adierazten du (stock-kontsumoa)

2) Lagunen zirkuluan partekatzeko proportzioa eta birbidaltzeko lagunen proportzioa:(gehikuntzak ekarriz)

3) Hazkunde joera:Zenbat da urte hasiera?Zenbat urte amaieran?

(Nagusiak arreta gehiago jartzen dio gehikuntzari stocken kontsumoari baino)

4. Edukien eskala

a. Bultzatutako artikulu kopurua

• Adibidez: zenbat artikulu argitaratu dira aurten?Zenbat titular?Zenbat artikulu goiburukoak ez diren?

b. Edukiaren osaera

• Hala nola: berrargitalpenen kopurua eta proportzioa, jatorrizkoen kopurua eta proportzioa;
• Zeintzuk dira jatorrizkoak: kontratatutako zirriborroak, norberak sortutakoak, UGC, etab.
• Proportzioaren joera aldakorra: Iraganean, batez ere birinprimatzean oinarritzen zen.Jatorrizkoen proportzioa gero eta handiagoa da aurten?

c. Edukien berrikuntza

• Hala nola: aurten zer esplorazio egin diren: lehen beti testua izan da, aurten argazki luzeetan, komikietan, audioan, bideoetan, etab.
• Edukiaren funtzionamendu metodoari dagokionez, ikasi nuenMimon, Xinshixiang-ek, UGC eduki bilduma probatu zuen, etab.

(Edukien berrikuntzaren esplorazioa buruzagia gehiago kezkatzen duen puntu bat ere bada)

5. Edukien banaketa

a. Zerrenda zuriko taldea

• Adibidez: zerrenda zuriko zenbat talde ezarri diren sustapenerako: zerrenda zuriko taldeko zenbat kontuk parte hartu duten sustapenean;
• Kontu bakoitzaren bolumena 50W+/10W+ da
• Jatorrizko berrargitalpen kopuru zehatz metatua: zein dira aipagarrienak?Egun batean, artikulu jakin bat berrargitaratu zuten XNUMX kontuk, etab.

b. Sare osorako banaketa

• Adibidez: sare osoaren banaketa kontu ofiziala sustatu ondoren: Zhihu, Toutiao, Sina Weibo, etab. Zein da eragina?

6. Kontuaren posizionamendua

(6.7.8ren hiru dimentsioak maila estrategikoko pentsamenduarekin erlazionatuago daude datuekin baino)

• Hala nola: enpresaren konturako produktuen arduraduna, edukien posizionamendua;
• Edukien eta matrizearen plangintza: Zer esplorazio egin dira alderdi honi buruz gehiago hitz egiteko?
• irakurle kopuruaren gorakada baino

7. Marka

• Esaterako: aurtengo kontuaren tonuaren esplorazioa eta doikuntza: estilo bisualaren esplorazioa eta doikuntza, kontu ofizialaren avatar,
• Goiko beheko pankarta, tipografia diseinua, etab.

8. Taldearen egoera

Begiraleek eta arduradunek azalpenean jarri behar dute arreta.

a. Taldearen osaera aldaketak

• Adibidez: 2 pertsona urte hasieran eta 5 pertsona urte amaieran;
• Antolaketa egitura: nola banatu lana?

b.Taldearen gaitasunen aldaketak

• Hala nola: eduki-taldearen indarraren aldaketak: lehen inork ezin zuen jatorrizko lanik egin, baina orain bi pertsona daude ahal dutenak;
• Inor ez zen erabiltzaileen hazkundeaz arduratzen lehen, orain badago
• Taldearen gaitasunean aurrerapauso oso garrantzitsua izan da.

c.Taldeen prestakuntza

• Adibidez: Zenbat entrenamendu antolatu dituzu taldeburu gisa?
• Barnekoa, kanpokoa: nola dago antolatuta?
• Nola da guztion hazteko gaitasuna?

Laugarrena, esperientziaren eta ikasitako ikasgaien berri emateko metodoa

1. Zer egin duzu ondo?

Zein izan da lortutako esperientzia?

2. Zer egin duzu gaizki?

Zein ikasgai atera dira?

a. Irakaskuntzak zintzoa izan behar du

• Esaterako: Ez esan elkarrizketatzaileari elkarrizketan bezala: Nire gabezia perfekzioa gehiegi bilatzea da

b. Hiru tabu

• 1) Garrantzitsua saihestu eta ez jaramonik egin: buruzagia ergel bat bezala tratatu, eta mintzatu edo azkurarik gabe hitz egin horretaz, eta saihestu benetako arazoaz hitz egitea.
• 2) Salbuespen esplizitua eta laudorio sekretua: Azalean, ez da nahikoa, baina errealitatean, zure burua goraipatzeko trikimailua da.
• 3) Erantzukizuna kentzea: ez dut nahikoa lan, eta nire taldea eta lankideak zulora arrastatu.

3. Zein berrerabili daitekeen

Garrantzitsuena, buruzagiak gehien baloratzen duena:

• Erauzi duzun esperientzia partekatzeak besteei balioa irabaztea ahalbidetzen duen ala ez, eta hori onuragarria da enpresaren etorkizuneko garapenerako.

注意 事项

Ez izan gehiegi iragartzen eta oso baxua.

Berri onak baina ez txarrak:

• Urte amaierako laburpenak kredituaren balioa islatu behar du.
• Akatsetatik jasotako ikasgaiek antzeko arazoak saihestu ditzakete eta besteei ohartarazi.

Gutxiegi:

• Merezimendua hartu nuen, akatsak zehatz-mehatz azaldu nituen eta buruzagiek begietan ikusten zutela pentsatu nuen,
• Liderrak negozioa ezagutzen ez badu eta sailean jende asko badago,
• Sortuko ditu: gaitasun falta, nota eskasak, pentsaera ulertzen ez duten irudi negatiboen gaizkiulertuak...

XNUMX. Datorren urteko lan-planaren berri emateko gaitasunak

Nagusiak etorkizunean gehiago interesatzen du.

1. Ezarri helburuak lehenik

a. Adierazi helburua:

• Datorren urtean milioi bat erabiltzailera iristeko;
• Tituluen irakurketa bolumena 5W+era eraman da;
• Industria-segmentuko hamar onenen artean kokatuta...

b. Azaldu arrazoia:

• Zergatik ezarri helburu hau?
• Zein da enpresaren balioa eta beste enpresei emandako laguntza?
• Zein da konpainiaren epe luzerako hazkunde estrategia orokorrarentzat?

2. Hitz egin berriro planari buruz

Nola ezarri helburua?

a. Emaitza alderantzizkoa da:

• Erabiltzaileen kopurua guztira milioi bat izango da datorren urtean, eta orain 100 baino ez dira.
• Gero, datorren urtean, baliteke eguneroko lehia egotea, eta 20 eduki gehitzen badituzu, 30 gehiago gehi ditzakezu;
• Baina oraindik 20 labur geratzen dira, beraz, baliteke elkarrekiko sustapen bat behar izatea, kanpoko kanal batzuk, Guangdiantong batzuk, etab...

b) Gauzatzeko plana:

• Originaltasunaren ulermena, datorren urtean originaltasunaren proportzioa handitu ala ez, orain jatorrizkoaren erdia eta berrargitalpenaren erdia,
• Datorren urtean %80ko originaltasuna lortu ala ez, originaltasunak gero eta balio handiagoa duelako;
• Datorren urtean zabalduko al da?WechatTaldearen tamaina; kontu-matrize bat ezarri ala ez; kontuaren kokapena berriro planifikatu ala ez?

3. Erakutsi Zailtasuna

Adibidez: Zeintzuk dira zure kezkak?

• Zein zailtasun aurki ditzakezu ezarpenean?
• Jende gutxi dago taldean, zu edo biok ezin duzu lanpetuta egon, eta originaltasunaren proportzioa ezin da igo...
• Ez dago kanpoko sustapeneko langilerik, lan guztiak pertsona batek egiten ditu...
• Nagusiak egunero egiten ditu eskaerak, irakurketa bolumena ez da nahikoa, erabiltzaileen hazkundea ez da nahikoa, etab., baina inoiz ez dago kostuen laguntzarik...
• Berrikuspenaren presioa handiegia da, eskuizkribu bat hiru geruzatan berrikusten da, eta zaila da errepasoa hiru egunetan burutzea...

(Gainera, zureLifeZailtasuna edo apur bat gehiago hitz egin dezakezu, hau baita urteko aukerarik onena zailtasunei buruz hitz egiteko eta igoera bat emateko, inork ez)

4. Laguntza eskatu

• Hau logika leuna da: helburuei, planei buruz hitz egin eta zailtasunak planteatu ondoren, zure nagusiaren laguntza lortu behar duzu.
• Lehena jarreraren laguntza da, hedabide berrien sektorearen garrantzia areagotuz;
• Baliabideen joera, diru laguntza, langileen laguntza, etab.

(Urte amaierako txostenean aterako da. Ez bada aipatzen, ez zaizu inoiz emango. Posible da aipatzen bada).

5. Industriaren behaketa

a. Onartu zure arrazoiak:

• Zailtasunei buruz hitz egin nuen eta laguntza eskatu nuen.Zergatik entzuten zaitu nagusiak?
• Industriaren behaketaren gorenean jartzen zarenean eta zure jarrera profesionala erakusten duzunean bakarrik errazagoa izango da nagusia konbentzitzea.

b. Datu kasuak hitz egiten:

Adibidez, zure nagusiarekin komunikazio zabalari buruz hitz egiten duzu.

Datorren urtean, Guangdiantong-en zaleen igoeraren eskala aurtengoa baino handiagoa izango da zalantzarik gabe, eta prezioa gero eta handiagoa izango da, eta buruaren eskaria handiagoa izango da.

• Bat oraindik Guangdiantong-en inbertitzen ari da;
• Rice Cake Mom-en amaren eta haurtxoaren konturako, haizagailu bat lortzeko kostua 8-10 yuanekoa da;
• Kung Fu Finance-ren finantza konturako, zaila da 10 yuaneko zale bat lortzea, finantza-kontuaren zaleak baliotsuak direlako eta 15 yuan behar ditu bakoitzeko;
• Zerrenda berriaren hezkuntza emozionalaren kontua 4 yuan ingurukoa da gaur egun Guangdian Tongfenentzat;
• Militar eta militar azpi-hegazkinek 80W puntu zabaleko inflazio zaleak inbertitzen dituzte hilero

Sei, lau gauza argi izan behar dira salatu aurretik

1. Garbitu berri emateko modua

2 aukera daude

1. Esan zure nagusiari:Utz iezaiozu ulertzea, argi eta garbi azaldu dezakezu, eta PPTren datu orokorrak daude.
2. Bidali zure nagusiari:Ziurtatu argi, ez nahastu PPT datuak begiratzen dituzunean, zer adierazten du datu bakoitzak?Nola etorri da?argia izan behar da.

2. Zehaztu txostenaren ordua

• Denbora-horizonte garbia izan.
• 切勿老板给你5或10分钟，你准备了30分钟，还拖10分讲了40分钟
• Zure nagusiak ez badizu denborarik ematen, hartu ekimena urte amaierako txostenerako gordetako denboraz galdetzeko.

3. Argitu txostenaren objektua

• Nagusia nagusia
• Aldi berean, buruzagi zuzenak eta goi mailako buruzagiak entzuten al daude?
• Konpainia osoak entzun behar al du?

4. Argi utzi

• PPT beharrezkoa al da?
• Aurkezpenaren ostean, ba al dago erantzunik?
• Ba al dago galdera atal bat?Buruzagiek galderak egiten dituzte, etab.

Zazpi, aurkezpen gaitasunak

1. Izan guztiz prestatuta eta ez ehotu armak

• Urte amaieran, lana nahiko lanpetuta dago, eta jende askok armak ehotzeko presa dute, baina, egia esan, zuloak jartzen ari dira.
• Urtebeteko lanaren ostean, txostenak ez du ondo ateratzen.
• Normalean arreta gehiago jarri metaketari, eta bizpahiru egun lehenago hartu prestatzeko.

2. Xehetasunik ez da punturik ez

Urtebetean zure lanaren xehetasunei buruz hitz egin nahi baduzu, nagusiak kontuak egiten ari zarela eta funtsezko puntuak ezin dituela ulertuko besterik ez du pentsatuko.

• Gogoratu: nagusia, estrategiaren tamainan bakarrik zentratu, denbora baliotsua da.

3. Ez esan gezurrik eta ez exajeratu

Hau da beheko lerroa eta ez da hautsi behar.

• Salaketak egitea, zifrak faltsuki jakinaraztea edo besteen lan-emaitzak partekatzea sinesgarritasunaren aurkakoa eta enpresaren atzean dagoen garapenaren aurkakoa da.

(Lehen hirurak oinarrizko abisuak dira, eta azken lau trebetasunak funtsezko puntuak)

4.piramideprintzipioa

Adierazterakoan:

• Hitz egin dezagun lehenengo helburuaren lorpenaz, eta gero nola lortu?
• Esan lehen handia, gero txikia;
• Hitz egin dezagun lehenengo gauzei buruz, gero kausazko gauzei buruz;
• Hitz egin dezagun lehen emaitzei buruz, gero prozesuaz.

5. Datuak gehi ondorio kualitatiboak

Esan datu bat lehenik, eta, ondoren, eman nortasun bat, hala nola:

• Aurten, erabiltzaile kopurua 13 handitu da (datuak), urteko helburua %30 gaindituz (kualitatiboa).
• Hainbat urtetan irakurketa-bolumen osoa 800 milioikoa da (datuak), hau da, iazko irakurketa-bolumen osoaren 1.5 aldiz (kualitatiboa)

Zenbaki bat esatea eta gero zenbaki bat karakterizatzea da berri emateko modu zuzena.

6. Konparatiboak erabiltzen ikasi

Konparaziorik ez badago, ez dago epaiketa estandarrik, eta txostena bi alderditatik konparatzen da:

a. Konparatu zurekin:

• Iazko aldi berarekin alderatuta, dimentsio bakoitza bereizita alderatzen da
• Hala nola: guztira, gustatu izana, titularrak, etab...

b. Ikaskideekin alderatuta:

• Berdinen kontuekin alderatuta, dimentsio bakoitza bereizita konparatzen da
• Hala nola: tarifa irekia, iruzkinen eremuko jarduera, etab...

7. Ikasi erdipurdiko puntu argiak aurkitzen

Jende askok uste du lan pertsonalaren errendimendua ez dela ona, kontuaren datuak ez direla onak eta ez dela erraza salatzea.

Ikasi leku distiratsuak aurkitzen ilunean:

• Mundu honetan ez dago erdipurdiko lorpenik, esapide kaskarrak baizik.

kontraargudio

Esamolde erdipurdikoa:

• Aurtengo izenburuko irakurketak urte hasieran 3tik urte amaieran 2.5ra jaitsi ziren.
• Gure edukien posizionamendu zorrotz eta estandarizatuagatik gertatzen da, eta horrek ezinezkoa egiten digu irakurketa bolumen handiarekin eduki asko egitea.
• Nagusiaren inpresioa hau izan daiteke:Nota txarrak ez ezik, izaera txarra ere bai

arrakastaren adibideak

• Aurten, erabiltzaile-balioari eutsi eta edukia eta posizionamendua berriro estutzen ditugu.
• Baztertu aktiboki irakurtzen den baina benetako baliorik ez duten eduki asko.
• Egoera horietan ere, gure titularren irakurketa kopurua 2.5tan geratu zen.
• Kalitate handiko estrategiari jarraituz, irakurketen kopurua ez da nabarmen jaitsi.

galdera Denbora

Galdera:

Altxatu eskua!irakaslea.

Hedabide berrien saileko taldeburua naiz orain.

Begiralearen ezkontza baimena ez dago enpresan, beraz, 18 urteko saileko plana egin nuen arduradunak emandako materialetan oinarrituta.

• Zuzendari-mailari txostena egitean, big data lorpenei eta joerei buruz bakarrik hitz egin behar al duzu, baita etorkizuneko aurreikusitako denbora-nodoen helburuez ere?
• Talde nagusiaren eta saileko kideen hazkundeaz hitz egin behar al duzu?
• Taldearen hazkundea ez da nagusiaren kezka berezia, eta arreta lanaren plangintza eta arreta jartzea da, ezta?

Erantzuna:

Begiralea bazara, urte amaierako txosten hau egiten, talde-egoera batzuei buruz hitz egiten saiatu beharko zenuke.

Zeren hitz egiten ez baduzu, ez daki nola ari zaren talde bat zuzentzen, edo sail oso bat kudeatzen?

(Ez garapen nagusia, baina baita hitz batzuk aipatzearren)

Kalifikazioak denonak dira.Kats pertsonalei buruz hitz egiterakoan, ez ekarri denak;

Zure notei buruz hitz egiten duzunean, ekarri denak zurekin.