Усули омӯзиши Фейнманро чӣ тавр истифода бурдан мумкин аст? Техникаи ниҳоии омӯзиш барои зиёд кардани нигоҳдории хотира то 90%

 Усули омӯзиши Фейнман ҳамчун усули самараноки омӯзиш дар ҷаҳон шинохта шудааст, бо додани донишҳои омӯхтаи онҳо, сатҳи нигоҳдории хотираи шумо метавонад то 90% баланд бошад.

Ин мақола моҳияти усули омӯзиши Фейнманро амиқ таҳлил мекунад ва ба шумо таълим медиҳад, ки донишҳои мураккабро тавассути содда кардан, такрор кардан ва ба дигарон таълим додан чӣ гуна аз худ кунед.

Новобаста аз он ки шумо донишҷӯ ё касбӣ ҳастед, ин техникаи ниҳоии омӯзиш метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки самаранокии омӯзиши худро зуд беҳтар созед ва бо ҳама мушкилиҳои омӯзишӣ ба осонӣ мубориза баред!

Оё шумо ягон бор чунин ошуфта шудаед: шумо бисёр чизҳоро омӯхтаед, аммо шумо онҳоро ҳамеша дар хотир оварда наметавонед ва холҳои санҷиши шумо қаноатбахш нестанд? Парво накунед, ин танҳо мушкили шумо нест.

Аксари одамон аз усулҳои бесамари омӯзиш истифода мебаранд ва Усули омӯзишии Фейнман калиди раҳоӣ аз ин бунбаст аст!

Асоси усули омӯзиши Фейнман: чӣ қадаре ки шумо бештар таълим диҳед, ҳамон қадар беҳтар меомӯзед

Сирри бартарии таълимӣ дар асл пурасрор нест. Калид дар омӯзиши проактивӣ аст ва Техникаи омӯзишии Фейнман як абзори пуриқтидорест, ки метавонад шуморо аз як донишҷӯи ғайрифаъол ба як донишҷӯи фаъол табдил диҳад.

Шумо медонед, ки? Тадқиқотҳо нишон медиҳанд, ки вақте ки мо танҳо лексияҳоро мешунавем ё мехонем, сатҳи нигоҳдории дониш ҳамагӣ 5% аст! Бале, дуруст, 5%! Ин инчунин мефаҳмонад, ки чаро ман ҳамеша ҳис мекунам, ки ман чизеро дар синф мефаҳмам, аммо вақте ки ман ба хона бармегардам, онро фаромӯш мекунам.

Баръакс, агар шумо тавонед он чизеро, ки омӯхтаед, ба дигарон омӯзонед, сатҳи нигоҳдории дониш метавонад то 90%! 90% бошад!

Омӯзиши ғайрифаъол VS омӯзиши фаъол

Биёед фарқи байни омӯзиши ғайрифаъол ва омӯзиши фаъолро бубинем:

• омӯзиши ғайрифаъол: Гӯш кардани лексияҳо, хондан, аудиовизуалӣ ва ҳатто тамошои намоишҳои дигарон ба назар чунин менамояд, ки ин усулҳои омӯзишӣ самараноканд, аммо сатҳи нигоҳдории дониш мутаносибан 5%, 10%, 20% ва 30% мебошад. Оё он шуморо метарсонад?
• Омӯзиши фаъол: Дар мубоҳисаҳо иштирок кунед, амал кунед ва муҳимтар аз ҳама чизҳои омӯхтаатонро ба дигарон омӯзед! Бо ин роҳ, сатҳи нигоҳдории омӯзиш метавонад то 50%, 75% ва ҳатто 90% афзоиш ёбад.

Хулоса ? Дуруст аст, ҳар қадар мағзи худро бештар истифода баред, ҳамон қадар беҳтар дар хотир медоред! Пас, дафъаи оянда, ки шумо мафҳуми мураккабро меомӯзед, кӯшиш кунед, ки онро ба дӯстонатон фаҳмонед! Шумо на танҳо зудтар меомӯзед, балки онро муддати тӯлонӣ дар хотир хоҳед дошт!

Усули омӯзиши Фейнманро чӣ тавр истифода бурдан мумкин аст?

Шумо метавонед бипурсед: "Инро чӣ тавр бояд кард?" Парво накунед, чор қадами зерин ба шумо кӯмак мекунад, ки ин маҳорати ҷодугарро зина ба зина аз худ кунед!

Қадами якум: Муайян кардани минтақаи мақсаднок

Новобаста аз он ки шумо чӣ меомӯзед, шумо бояд аввал соҳаеро муайян кунед, ки мехоҳед азхуд кунед.

Ин ҳадафро ба якчанд ҳадафҳои хурд тақсим кунед, ба монанди омӯзиши боб ба боб.

Ҳадафҳои хурд дарки тасвири бузургро ба шумо осонтар мекунанд ва шуморо аз фишори равонӣ эмин намедоранд.

Қадами дуюм: Ба ҷои омӯзиш таълим додан

Ин қадам моҳияти Усули Омӯзиши Фейнман аст! Худро ҳамчун профессор тасаввур кунед ва он чизеро, ки омӯхтаед, дар харитаи зеҳнӣ ҷамъбаст кунед.

Харитаҳои майна метавонанд ба шумо кӯмак расонанд, ки маълумотро беҳтар ҷудо кунед ва нуқтаҳои гуногуни донишро бо ҳам пайваст кунед.

Пас, ба таълим шурӯъ кунед! Ба аудиторияи воқеӣ лозим нест, шумо метавонед ҳаворо ҳамчун донишҷӯёни худ истифода баред.

Кӯшиш кунед, ки ҳар як консепсияро бо суханони худ шарҳ диҳед.

Агар шумо дармонда бошед, ин маънои онро дорад, ки шумо бо ин нукта ба қадри кофӣ ошно нестед ва бояд баргардед ва онро дубора омӯзед.

Қадами сеюм: Барраси

Пас аз таълим додани давра, ба ҷашн шитоб накунед. Шумо бояд ба қафо нигоҳ кунед ва бубинед, ки дар куҷо шумо ба қадри кофӣ ҳамвор сухан нагуфтед.

Қаламчаи сурхи худро бароред ва нуқтаҳои донишеро, ки ба таҳкими минбаъда ниёз доранд, доир кунед.

Усули омӯзишии Фейнман ба муайян ва пур кардани холигии дониш таъкид мекунад ; танҳо бо ёфтан ва бартараф кардани нуқтаҳои ноаёни дониши худ, шумо метавонед воқеан мундариҷаро аз худ кунед.

Қадами чорум: Соддасозии дохилӣ

Қадами ниҳоӣ содда кардани дониши мураккаб аст. Оё шумо воқеан нуқтаи донишро азхуд мекунед, аз он вобаста аст, ки оё шумо онро бо соддатарин забон шарҳ дода метавонед.

Донишро ба чаҳорчӯбаи тафаккури худ ворид кунед ва онро ба «асбобе» табдил диҳед, ки шумо метавонед дар вақти дилхоҳ ба он муроҷиат кунед.

Донишҷӯи беҳтарин чӣ гуна ба ҳамлаи муқобил мебарояд? Ҳикояҳои муваффақияти усули Фейнман

Ҳикояҳо дар бораи донишҷӯёни беҳтарин ҳеҷ гоҳ аз услуб намераванд.

Донишҷӯи синфҳои болоии мактаби миёна, ки аз илм ба санъати гуманитарӣ гузашт, барои анҷоми як семестр курсҳо як моҳ вақт лозим буд. Натиҷа?

Ӯ дар имтиҳони аввалини моҳонаи худ дар синф ҷои шашумро гирифт. Сирри ӯ чист? Усули омӯзишии Фейнман!

Биёед ба Скотт Янг аз Канада назар андозем. Ӯ бо истифода аз техникаи Фейнман чор соли илми компютериро дар MIT дар як сол хатм кард . 33 курс, ҳамагӣ дар як сол! Оё ин бениҳоят илҳомбахш нест?

Усули омӯзиши Фейнман бо омӯзиши фан маҳдуд намешавад

Шумо шояд фикр кунед, ки усули Фейнман танҳо барои фанҳои гуманитарӣ ё фанҳои хеле назариявӣ мувофиқ аст, аммо ин тавр нест. Он ба фанҳои илмӣ, омӯзиши малакаҳо ва ҳатто барномаҳои гуногуни амалӣ дар ҳаёт баробар татбиқ мешавад.

Масалан, агар шумо барномасозиро ёд гирифта истода бошед, танҳо китобҳо ё дарсҳои видеоиро нахонед.

Кӯшиш кунед, ки кодро худатон нависед ва ба дигарон чӣ тавр иҷро кардани онро омӯзед.

Ин раванд метавонад на танҳо фаҳмиши шуморо амиқтар кунад, балки инчунин ба шумо дар кашф кардани хатогиҳои мантиқии худ ё дарк кардани инҳирофҳо дар ҷойҳои муайян кӯмак кунад.

Хулосаи афзалиятҳои усули омӯзиши Фейнман

Бартарии усули омӯзиши Фейнман на танҳо дар он аст, ки он ба шумо имкон медиҳад, ки тезтар омӯзед, балки он ба шумо кӯмак мекунад, ки он чизеро, ки шумо амиқтар омӯхта истодаед, бифаҳмед.

Бо пайваста баровардан, инъикос кардан ва содда кардан, дониши шумо мустаҳкамтар мешавад.

Усули Фейнманро чӣ тавр самаранок татбиқ кардан мумкин аст?

Албатта, Усули Фейнман як доруи ҷодугаре нест, ки шуморо дар як шаб ба донишҷӯи беҳтарин табдил диҳад.

Он аз шумо талаб мекунад, ки пайваста машқ кунед ва барои тадриҷан такмил додани бештар фикр кунед.

Нофаҳмиҳои умумӣ

Баъзехо иштибох мекунанд, ки то даме ки дигаронро таълим диханд, худ ба худ усто мешаванд.

Аммо дар асл, агар шумо онро нодуруст таълим диҳед ё онро пурра нафаҳмед, он таассуроти нодурустро амиқтар мекунад.

Аз ин рӯ, пас аз ҳар як баромад, муҳим аст, ки мулоҳиза ронда, баррасӣ кунед ва қисматҳоеро, ки намефаҳмед, муайян кунед.

Андешаи шахсӣ: Чаро усули омӯзиши Фейнман ивазнашаванда аст?

Усулҳои бешумори омӯзиш мавҷуданд, аммо усули омӯзишии Фейнман беназир аст, зеро он аз усули анъанавии "пур кардани маълумот" ҷудо мешавад ва ба ҷои ин ба омезиши тафаккур ва натиҷа таъкид мекунад.

Ин усул на танҳо ба шумо барои азхуд кардани дониш кӯмак мекунад, балки муҳимтар аз ҳама, қобилияти ҳалли мушкилотатонро инкишоф медиҳад.

Ҳамаи мо медонем, ки омӯзиш на танҳо барои имтиҳонҳо, балки барои рӯ ба рӯ шудан бо мушкилоти ҷаҳони воқеӣ низ мебошад. Усули омӯзишии Фейнман ба шумо кӯмак мекунад, ки тафаккури интиқодӣ ва эҷодкории худро дар раванди омӯзиш пайваста такмил диҳед - ҳарду малакаҳои муҳим барои оянда.

Хулоса: Амал кунед ва усули омӯзиши Фейнманро азхуд кунед

Новобаста аз он ки шумо барои имтиҳон омодагӣ мебинед ё мехоҳед маҳорати наверо омӯзед, Усули омӯзишии Фейнман як воситаи муҳим аст.

Он на танҳо ба шумо имкон медиҳад, ки тезтар омӯзед, балки ба шумо имкон медиҳад, ки амиқтар фаҳмед ва мустаҳкамтар дар хотир доред.

Пас, ҳоло амал кунед ва ин усули аҷиби омӯзишро санҷед! Онро барои таълим додани чизҳои нав омӯхтаатон истифода баред ё кӯшиш кунед, ки мақолаеро дар бораи консепсия шарҳ диҳед. Шумо дар ҳайрат хоҳед буд, ки шумо дониши амиқтар аз он ки тасаввур кардаед, доред.

Муфассалтар омӯзед

Гарчанде ки усули омӯзиши Фейнман самаранок аст, он инчунин таҷрибаи пайваста ва такмилро талаб мекунад. Шумо метавонед кӯшиш кунед, ки усулҳои дигари омӯзиш, ба монанди усули баррасии Ebbinghaus Forgetting Curve, ё худро санҷед, то хотираи худро мустаҳкам кунед.

Биёед якҷоя роҳи омӯзиши пешрафтаро оғоз кунем ва усули Фейнманро барои рафъи мушкилии омӯзиш истифода барем!

хулоса:

1. Хулласи каломХаритаи ақл: Харитаи ақлро истифода баредҶамъбаст ва истихроҷи калимаҳои калидӣ, ба он нуктахои дониши ношинос диккати махсус дихед.
2. ба дигарон таълим дихед: Бо таълим додани дигарон, шумо мефаҳмед, ки дар куҷо ба қадри кофӣ шинос нестед ва дар куҷо нофаҳмиҳо доред.
3. Камбудиҳоро тафтиш кунед ва холигоҳҳоро пур кунед:Баррасии асосӣ,Нуқтаҳои душвор ва нуқтаҳои нобиноро такрор ба такрор аз назар гузаронед, то даме ки шумо онҳоро осонтар фаҳмонед.

Омӯзиш ба сохтани хона монанд аст, ки пойдевор мустаҳкамтар бошад, сохтани донишҳои минбаъда осонтар аст.

Усули омӯзиши Фейнман як воситаи калидӣ барои гузоштани заминаи мустаҳкам барои шумост.

Агар шумо то ҳол ин усули омӯзишро санҷида бошед, ҳоло вақти беҳтарин аст.

Амал кунед ва он чизеро, ки омӯхтаед, ба дигарон таълим диҳед. Шумо аз пешрафти худ ҳайрон хоҳед шуд!